Rhein-Main Universitäten

Und genau darum geht es beim Event "Science Communication as Knowledge Transfer: European Best Practices & Perspectives" am 20. & 21. Mai 2025 auf dem Gutenberg-Campus in Mainz. Es werden verschiedene Ansätze in der Wissenschaftskommunikation vorgestellt ebenso wie Möglichkeiten und Chancen des Wissenstransfers in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft beleuchtet. 

Auf dem Programm stehen Panels, Workshops & ein Barcamp – offen für alle Interessierten aus Wissenschaft, Forschung, Wirtschaft und Verwaltung, die den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft fördern wollen.

Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann können Sie sich bis zum 9. Mai 2025 hier informieren und anmelden.
Das Event wird organisiert von der FORTHEM Alliance in Kooperation mit den Rhein-Main-Universitäten (RMU).

Neue Vereinbarung wird Kooperation zwischen den Universitäten Frankfurt, Darmstadt und Mainz vereinfachen

Hessen und Rheinland-Pfalz stärken die Rhein-Main-Universitäten (RMU): Die beiden Bundesländer wollen die Zusammenarbeit der Goethe-Universität Frankfurt, der TU Darmstadt und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz vereinfachen, indem sie Regelungen im Umgang mit unterschiedlichen Ländergesetzen finden, die die Zusammenarbeit in manchen Bereichen bisher erschweren. So könnten zum Beispiel die gemeinsame Finanzierung von Forschungsvorhaben über Ländergrenzen hinweg oder die Organisation des Studiums erleichtert werden. Eine entsprechende Vereinbarung soll bis zum Frühsommer zwischen den Partnern erarbeitet und anschließend zwischen den Ländern geschlossen werden. 

„Die Zukunft der Wissenschaft liegt in der Vernetzung und in Allianzen, die die Stärken der einzelnen wissenschaftlichen Einrichtungen optimal verbinden – in dieser Überzeugung gehen die drei RMU-Universitäten voran“, so Hessens Wissenschaftsminister Timon Gremmels. „Die Kooperation ermöglicht Erfahrungsaustausch, die gemeinsame Nutzung von Ressourcen und Infrastrukturen sowie ein großes Lehr- und Weiterbildungsangebot. Zudem profitiert der Wissenstransfer, indem die RMU zum Beispiel gezielt externe Partner für regionale, nationale und internationale Kooperationen gewinnen. Mit der neuen Vereinbarung entbürokratisieren und erleichtern wir die Zusammenarbeit bei diesem wegweisenden Vorhaben über die Landesgrenzen hinweg.“ 

„Drei national und international starke Universitäten bündeln in der RMU-Allianz ihre Kräfte, stimmen sich in Forschung, Lehre, Transfer und Administration eng ab und können so noch mehr für die Wissenschaft und die Rhein-Main-Region erreichen. In den vergangenen Jahren hat die Kooperation – initiiert durch die Präsidien der Universitäten und getragen von allen universitären Statusgruppen – eine hohe Dynamik erreicht. Diese Dynamik wollen wir als Sitzländer der Universitäten nach Kräften weiter unterstützen und mit der Vereinbarung um einen wichtigen Schritt voranbringen“, ergänzt der rheinland-pfälzische Wissenschaftsminister Clemens Hoch.  

Die Technische Universität Darmstadt, die Goethe-Universität Frankfurt und die Johannes Gutenberg-Universität Mainz haben ihre strategische Partnerschaft im Jahr 2015 geschlossen. Seitdem arbeiten die drei Partner der Allianz der Rhein-Main-Universitäten in nahezu allen Bereichen intensiv zusammen – von gemeinsamen Forschungsvorhaben und Studiengängen bis hin zu kooperativ genutzten Infrastrukturen und der abgestimmten Rekrutierung von Forschenden. Das Hessische Ministerium für Wissenschaft und Forschung, Kunst und Kultur und das Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz haben die RMU von 2021 bis 2025 mit insgesamt rund 49 Millionen Euro gefördert. 

Prof. Dr. Enrico Schleiff, Präsident der Goethe-Universität: 

„Zwischen Mainz, Darmstadt und Frankfurt lebt eine Forschungsstärke, die ihresgleichen sucht. Die drei Universitäten ergänzen einander und arbeiten nun schon seit mehreren Jahrzehnten eng inhaltlich und strukturell im Rahmen der Möglichkeiten zusammen, die es über Ländergrenzen hinweg gibt. Diese Grenzen dürfen keine Hindernisse für Spitzenforschung sein – deshalb freuen wir uns sehr, dass die Wissenschaftsministerien von Hessen und Rheinland helfen wollen, bürokratische Hürden abzubauen. Das unterstützt uns sehr bei einer Vielzahl neuer Vorhaben und ermöglicht es uns, als exzellente Allianz gemeinsam aufzutreten.“

Prof. Dr. Tanja Brühl, Präsidentin der TU Darmstadt:

„In den letzten zehn Jahren ist die RMU organisch gewachsen. Wir arbeiten heute standortübergreifend in Forschung, Lehre und in der Dritten Mission an einer Vielzahl von Fragestellungen, für die wir vor allem im Verbund gemeinsam neue, zukunftweisende Antworten finden können – weil sich unsere Fächerprofile ergänzen und wir unsere Vielfalt zu gemeinsamer Stärke bündeln. Wir freuen uns, dass diese Kooperation durch die Vereinbarung beider Länder künftig deutlich einfacher möglich sein wird. Damit können wir noch schneller und kreativer agieren – genau so, wie es uns als RMU auszeichnet.“

Prof. Dr. Georg Krausch, Präsident der Johannes Gutenberg-Universität Mainz: 

„Die vereinfachte Zusammenarbeit innerhalb der RMU wird es uns ermöglichen, noch besser in die gesamte Region hineinzuwirken und sie mit wissenschaftlichen Erkenntnissen und Fachkräften weiterhin zu stärken. Denn wir lehren, lernen, forschen und arbeiten für die und mit der Gesellschaft. Schon jetzt gehört Rhein-Main nicht nur wirtschaftlich, sondern auch wissenschaftlich zu den stärksten Regionen Deutschlands.“

An den drei Universitäten sind insgesamt mehr als 93.500 Studierende eingeschrieben. Die Hochschulen haben im Jahr 2023 zusammen etwa 675 Millionen Euro Drittmittel eingeworben und beschäftigen aktuell gemeinsam rund 1.500 Professuren. In der Forschung gibt es zahlreiche gemeinsame Schwerpunkte, etwa in den Bereichen Lebenswissenschaften und Medizin, Digitale Transformation und Künstliche Intelligenz sowie Teilchenphysik, Material- und Energieforschung.

Fast alle Veranstaltungen werden auf Englisch sein, wenige auf Deutsch.

Die meisten Veranstaltungen finden online statt. Einige werden auf dem Campus in Darmstadt organisiert.

Während der zwei Wochen haben Promovierende und Postdocs die Möglichkeit, sich über Karrierewege zu informieren, von etablierten Wissenschaftler*innen zu lernen, ihre Kompetenzen zu erweitern und Netzwerke aufzubauen.

Hier eine Auswahl der geplanten Veranstaltungen:

• Talk - Understanding the German research system as part of your career strategy
• Round - Table Scientific independence: How to achieve it and what to consider
  
• Interactive Talk - How to rock your first (DFG) proposal: Grant-writing do’s and don’ts for ECRs
• Workshop - Successful publishing: Strategies and trends in academic publishing
• Workshop - Of research concepts and profiles in appointment procedures - goals, elements, views, trends
• Workshop - Supervision and leadership for postdocs

Das Programm und die Anmeldung sind ab dem 5. Mai 2025, 09:00 Uhr, auf der RMU-Homepage verfügbar.

Bitte beachten Sie: Einige Workshops haben eine begrenzte Teilnehmer*innenanzahl und erfordern eine frühzeitige Anmeldung. Die jeweiligen Universitätskontingente werden auf der Basis first come, first served vergeben.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Organisatorinnen Dr. Angela Müller und Dr. Yvonne Bachmann.

Welche richtungsweisenden Momente gingen ihren Karriereentscheidungen voran? Welche besonderen Umstände (biographisch und institutionell) haben sie beeinflusst? Von welchen Erfahrungen konnten die Alumni besonders profitieren? Und welchen Rat geben sie Ihnen als Wissenschaftler*innen in der Postdoc-Phase mit auf den Weg?

Wann:

16. Mai 2025, 13:30 bis 16:00 Uhr

Wo:

Campus Westend

Wer:

Postdocs der RMU

Was:

Austausch über akademische und nicht-akademische Berufsfelder in lockerer Atmosphäre

Zu Beginn der Veranstaltung erfolgt ein kurzer Pitch zur Vorstellung der Alumni. Anschließend besteht die Möglichkeit für einen offenen Austausch zwischen Postdocs und Alumni an Stehtischen (ca. 1,5 Stunden). Zum Ende der Veranstaltung wird unsere erfahrene Coach Dr. Sarah Weber einen Impuls zum Einstieg in die individuelle Karriereplanung geben, orientiert an den je eigenen Stärken und Wünschen der Teilnehmer*innen.

Im Nachgang haben alle anwesenden Postdocs mit einer GRADE Registrierung die Möglichkeit, die neuen Einsichten bei einem kostenlosen Einzelcoaching zu reflektieren. Die Anmeldung zu einer der beiden anwesenden Coaches ist nur während der Veranstaltung für angemeldete Teilnehmer*innen möglich. Die Coachings finden online statt.

Das Event wird in deutscher Sprache stattfinden. Bei Bedarf und Interesse können die Teilnehmenden beim Austausch auch ins Englische wechseln.

Die Anmeldung ist jetzt möglich.

Eine Übersicht über die anwesenden Alumni finden Sie auf auf der Website von Grade (Änderungen vorbehalten).

Bitte beachten Sie, dass die Plätze begrenzt sind.

Diese Messe ist der Startschuss, um die Stipendienkultur in der Rhein-Main-Region stärker zu fördern. Ziel ist es, Studierende, Forschende und Universitätsmitarbeitende umfassend über die vielfältigen Stipendienmöglichkeiten zu informieren, Erfahrungen auszutauschen und neue Netzwerke zu knüpfen.

Alle Mitglieder der RMU-Community sind herzlich eingeladen, an der Veranstaltung teilzunehmen. 28 Stipendiengeber*innen werden anwesend sein, meist mit aktuellen Stipendiat*innen, die ihre Erfahrungen mit interessierten Studierenden teilen werden. Das Spektrum reicht von den 13 sogenannten Begabtenförderwerken bis hin zu Programmen für bestimmte Zielgruppen, wie z. B. Studierende mit Migrationshintergrund und Studierende der ersten Generation. Der preisgekrönte Science Slammer, Student der Goethe-Universität und Stipendiat der Studienstiftung Luca Neuperti, wird einen unterhaltsamen Vortrag zum Thema „Stipendien und Selbstbilder“ halten (auch per Livestream online zu sehen). Teilnehmende Studierende haben auch die Möglichkeit, ein kostenloses Bewerbungsfoto von einem professionellen Fotografen machen zu lassen.

Alle Informationen gibt es hier.

Zur Feier des Jubiläumsjahres wird es außerdem mehrere gemeinsame RMU-Events geben. Welche Jubiläumsveranstaltungen geplant sind und wann und wo sie stattfinden, erfahren Sie schon bald hier. 

Das Ziel von Futury - The Future Factory ist es, den Gründergeist an den Hochschulen zu stärken, Studierende und Forschende auf dem Weg zu Unternehmer:innen zu begleiten und ihre innovativen Geschäftsmodelle in marktfähige Unternehmen zu überführen. Dank der langjährigen Erfahrung und Expertise von Futury erhalten Gründer:innen von Anfang an Unterstützung und Coaching bei der Gründung, der Produktentwicklung, dem Marktzugang, durch relevante Industriekontakte sowie der notwenigen Finanzierung. 

Hochschulen als Motor für die Startup-Förderung

Im Rahmen der Partnerschaft überträgt die Frankfurt School, die bisher alleinige Eigentümerin der Futury GmbH war, 45 % der Anteile an die drei Rhein-Main-Universitäten (RMU). Die Goethe-Universität Frankfurt, die Johannes Gutenberg-Universität Mainz und die Technische Universität Darmstadt halten nun jeweils 15 % an Futury. Damit intensivieren die Hochschulen ihr Engagement, akademische Lehre und Forschung mit unternehmerischer Umsetzung zu verbinden und Gründungen weiter in den Fokus zu rücken. 

Mit der Anteilsübernahme stärken die Universitäten und die Frankfurt School Futury als zentrale Startup Factory der Region. Durch die Futury – The Future Factory soll sich die Region als führender Startup- und Innovationshub Deutschlands etablieren.  Gemeinsam wollen die Hochschulen mit Futury das Ziel von 1.000 Neugründungen bis 2030 erreichen. 

Von der Idee zum Erfolg: Dank Futury - The Future Factory schneller durchstarten

Futury unterstützt junge Talente und Startups dabei, ihre Ideen zu marktfähigen Lösungen zu entwickeln. Dabei legt Futury einen besonderen Fokus auf hochschulnahe bzw. wissenschaftsbasierte Ideen und deren Transfer in neue Ausgründungen. Über strukturierte Programme – von der Ausbildung, über den Transfer bis hin zur Pilotierung – werden Industrieexpertise und Fachcoachings von Tag 1 an in die Gründungsideen mit eingebracht.

„Wir wollen Startups schneller, effizienter und nachhaltiger entwickeln. Mit unserer Factory schaffen wir eine engere Verzahnung mit der Industrie und ein strukturiertes und durchgängiges Gründungsprogramm. Unser Ziel ist es, eine neue Generation von Gründer:innen hervorzubringen“, fasst Charlie Müller, Managing Director und Co-Founder von Futury, die Vision der Future Factory zusammen. 

Ein wesentlicher Erfolgsfaktor der Future Factory sind die starken Industriepartnerschaften mit Unternehmen aus verschiedensten Branchen. Bereits mehr als 100 führende Industriepartner haben mit Futury seit der Gründung 2015 zusammengearbeitet und Gründer:innen bei der Entwicklung und Umsetzung ihrer Geschäftsideen begleitet. Zu den Unternehmenspartnern zählen unter anderem Bain & Company, die Deutsche Bank oder Procter & Gamble. Diese Partner bringen nicht nur ihre fachliche Expertise ein, sondern ermöglichen Startups auch einen direkten Marktzugang und praxisnahe Einblicke in relevante Wirtschaftsfelder. Durch diese enge Zusammenarbeit entstehen tragfähige Geschäftsmodelle, die von Beginn an auf eine nachhaltige Umsetzung ausgerichtet sind. Die breite Branchenvielfalt der Partnerunternehmen stellt sicher, dass die Future Factory innovative Ideen aus unterschiedlichsten Bereichen fördern kann. 

Die Weiterentwicklung von Futury - The Future Factory ist Fortsetzung einer Erfolgsgeschichte 

Seit 2015 hat Futury rund 120 Startups erfolgreich durch ihre Programme begleitet, aus visionären Ideen nachhaltige Unternehmen geformt und diese direkt im Markt pilotiert. Dieser Erfolg zeigt, welches Potenzial in einer gezielten Unterstützung von Gründer:innen liegt.

Zu einigen der erfolgreichen Startups gehört unter anderem Formo, ein FoodTech-Startup, das mit Hilfe von Präzisionsfermentation tierfreie Milchprodukte entwickelt und die Lebensmittelbranche nachhaltig verändert. Ebenso gehört Recyda, das digitale Tools zur Bewertung der Recyclingfähigkeit von Verpackungen entwickelt und Unternehmen bei der Umstellung auf nachhaltigere Materialien unterstützt, zu den erfolgreichen Startups. Und auch Circolution – ein digitales Mehrwegsystem für den Lebensmitteleinzelhandel – hat gemeinsam mit Futury seine Idee in den Handel gebracht.

Mit Futury Capital wurden seit 2018 ca. 80 Millionen Euro an Kapital für Startups bereitgestellt. Investitionen erfolgten unter anderem in Startups wie Energy Robotics – Anbieter für autonome Inspektionslösungen mittels Robotik – und Wingcopter, ein Pionier im Bereich Lieferdrohnen für die medizinische Versorgung. Beide Startups, ebenso wie das Wärmespeicher-Startup Magnotherm, gegründert an der TU Darmstadt, stehen exemplarisch für die Innovationskraft, die durch gezielte Förderung und verlässliche Partnerschaften entfaltet werden kann.

Melissa Ott, Managing Director von Futury, betont: „Diese Erfolgsgeschichten sind der beste Beweis dafür, dass eine enge Vernetzung zwischen Wissenschaft, Wirtschaft und Gründerszene nachhaltige Unternehmen hervorbringt. Mit der gemeinsamen Expertise zwischen den Hochschulen und Futury wollen wir dieses Innovationsökosystem nun skalieren und die Anzahl an technologiebasierten Ausgründungen massiv erhöhen.“

Teilnahme am Bundeswettbewerb „Startup Factories“ des BMWK 

Um die nationale Sichtbarkeit und Unterstützung für die Future Factory weiter auszubauen, nehmen die vier Hochschulen und Futury am Leuchtturmwettbewerb „Startup Factories“ des Bundesministeriums für Wirtschaft und Klimaschutz (BMWK) teil. 

Der Wettbewerb bietet eine bedeutende Plattform zur Förderung von Innovationshubs in Deutschland und ermöglicht den Zugang zu zusätzlichen finanziellen Mitteln. Die gebündelten Kompetenzen und Ressourcen der Partner machen die Future Factory zu einem starken Bewerber mit überzeugendem Konzept und langfristiger Wirkung für die gesamte Region. Mit der Bewerbung soll die langfristige Entwicklung der Future Factory als führendes Gründungszentrum der Rhein-Main-Region weiter vorangetrieben werden. Die finale Antragstellung erfolgt am 30. April 2025.

Statements der Universitätspräsident:innen

Prof. Dr. Tanja Brühl, Präsidentin der TU Darmstadt:

„Die kraftvolle Unterstützung von Ausgründungen ist Teil unseres Selbstverständnisses als Technische Universität. Mit unserem Innovations- und Gründungszentrum HIGHEST sind wir beim Gründungsmanagement ausgezeichnet aufgestellt. Mit „IP for Shares“ beispielsweise haben wir gründungsfreundliche IP-Transfermodelle bereits erfolgreich entwickelt und eingeführt. Durch unsere Beteiligung an der Futury GmbH werden wir Teil eines noch größeren, leistungsfähigen Innovations-Ökosystems – darauf freuen wir uns sehr. Unsere Vernetzung und Angebote in der Future Factory werden die Brücke zwischen Spitzenforschung und Innovationskraft weiter ausbauen. Unser gemeinsames Ziel: 1.000 Neugründungen bis 2030 in der Rhein-Main-Region als führendem Startup- und Innovationshub Deutschlands.“ 

Prof. Dr. Georg Krausch, Präsident der Gutenberg-Universität Mainz:

„Innovative Gründungen entstehen nicht isoliert – sie benötigen ein starkes Netzwerk aus Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. Genau hier setzt die Future Factory an: Sie vereint Hochschulen, Unternehmen und Gründer auf einer Plattform, um Zukunftstechnologien schneller in den Markt zu bringen.“

Prof. Dr. Enrico Schleiff, Präsident der Goethe-Universität Frankfurt:

„Für die Goethe-Universität - als Gründung aus der Gesellschaft für die Gesellschaft -gehört es zur DNA, dass aus Forschung reale Lösungen entstehen. Auch in der RMU übernehmen wir und unsere Partneruniversitäten Verantwortung für die Umsetzung wissenschaftlicher Exzellenz in die Gesellschaft und damit auch in die Wirtschaft, in den Markt. Die Region zwischen Darmstadt, Frankfurt und Mainz hat mit ihrer außerordentlichen Dichte an Wissenschaftseinrichtungen und forschungsstarken Firmen das Potenzial, ein führender Innovationshub in Europa zu werden. Die neue Factory wird mit schnellen Prozessen, klaren Finanzierungsmöglichkeiten und guten Kontakten zu Industriepartnern den direkten Zugang zu Märkten öffnen.“ 

Prof. Dr. Nils Stieglitz, Präsident der Frankfurt School of Finance & Management:

„Die Region muss einen neuen Gründergeist entfachen, um langfristig wettbewerbsfähig zu bleiben. Erfolgreiche Gründung braucht Wissenschaft, Forschung, Technologie. Aber wir benötigen insbesondere viele junge Menschen, die etwas bewegen wollen, die risikobereit sind und die wissen, wie Startups funktionieren. Futury wird genau das leisten – begeistern, fördern, machen.“

Über Futury – The Future Factory 

Futury ist eine Innovationsplattform, die Unternehmen und Startups zusammenbringt, um transformative Herausforderungen zu bewältigen und nachhaltige Innovationen zu fördern. Futury unterstützt Talente und Startups dabei über den ganzen Lebenszyklus hinweg: Von der Ideenentwicklung bis zur Skalierung. Dabei bietet Futury ein einzigartiges Ökosystem, das Gründungsideen und Forschungsergebnisse schnell in die Praxis überführt. Hinter Futury stehen die Rhein-Main-Universitäten (Goethe-Universität Frankfurt, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, TU Darmstadt) und die Frankfurt School of Finance & Management. Transferzentren wie HIGHEST, Unibator, das Startup Center Mainz und das Entrepreneurship Centre der Frankfurt School sind fest eingebunden, um Gründungen effizient zu unterstützen. Durch ein starkes Netzwerk aus Industriepartnern, wissenschaftlichen Institutionen und Investoren beschleunigt Futury Innovationsprozesse und ermöglicht schnellen Zugang zu Wissen, Kapital und Pilotprojekten. Als Gravitationszentrum für Innovation verbindet Futury Wissenschaft, Wirtschaft und Gründer:innen und schafft Lösungen für eine wettbewerbsfähige Zukunft.

„Das OSF hat eindrucksvoll gezeigt, wie vielfältig und bunt Wissenschaft sein kann, wenn sie sich für Open Science öffnet. Die JGU ist überzeugt, dass eine offene Wissenschaft nicht nur wichtige Beiträge zur Beantwortung komplexer Fragestellungen und Herausforderungen leisten kann, sondern dass ihre Stärke darin liegt, dass Menschen kontinuierlich und leidenschaftlich an der Umsetzung einer guten wissenschaftlichen Praxis arbeiten“, betont JGU-Präsident Prof. Dr. Georg Krausch. 

Wie groß das Interesse an offener Wissenschaft ist, verdeutlicht die Teilnahme von 160 Wissenschaftler*innen, Studierenden sowie Mitarbeitenden von Universitäten und Forschungseinrichtungen am diesjährigen Open Science Festival. Eröffnet wurde es im mit einer Begrüßung durch Prof. Dr. Stefan Müller-Stach, JGU-Vizepräsident für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs. Die Keynote zum Thema „Klimakrise und Open Science“ wurde von Prof. Johannes Vogel, Generaldirektor des Museums für Naturkunde Berlin, und Dr. Barbara Früh vom Deutschen Wetterdienst gehalten. Beide betonten die Dringlichkeit eines sofortigen Handelns und machten die Bedeutung von Open Science für die Bewältigung globaler Krisen deutlich. Anschließend konnten die Teilnehmenden beim für das Festival neuen Speed-Dating-Format Kontakte knüpfen und sich austauschen, zahlreiche Marktstände besuchen, die Posterausstellung erkunden oder dem Posterslam lauschen. 

Nach der Mittagspause, die dank strahlendem Sonnenschein für echtes Festival-Feeling sorgte, folgte eine spannende Podiumsdiskussion zum Thema „Transparency & Intelligence: Advancing Artificial Intelligence with Open Science“. Dabei wurden Herausforderungen und Chancen diskutiert, insbesondere in Bezug auf Transparenz, ethische Standards, Einfluss großer Technologieunternehmen und den offenen Zugang zu Daten. Am Nachmittag konnten die Teilnehmenden in verschiedenen Workshops tief in Themen wie die Komplexität der Anerkennung von  Open Science Praktiken, Geodaten im Kontext von Linked Open Data, Open Science trifft Mastodon und offenes Kulturerbe durch Citizen Science eintauchen. Der Tag endete mit einem gemeinsamen Festival-Dinner, das weitere Gelegenheiten zum Austausch bot.

Der zweite Festivaltag startete mit Workshops, die sich insbesondere an Einsteiger*innen in das Thema Open Science richteten. Im Anschluss fand die zweite Paneldiskussion statt, die sich einem drängenden Thema der Wissenschaft widmete: „Data and Knowledge: Public Goods or Commercial Assets?“. In einer lebhaften Diskussion wurde erörtert, ob Daten und Wissen als frei zugängliche öffentliche Güter oder als kommerzielle Ressourcen betrachtet werden sollten. Die Expert*innen auf dem Podium beleuchteten dabei nicht nur die ethischen und rechtlichen Dimensionen, sondern auch die wirtschaftlichen Implikationen, insbesondere im Hinblick auf die Rolle der Privatwirtschaft. Die Debatte und zahlreiche Beiträge aus dem Publikum zeigten eindrucksvoll, wie zentral dieses Thema für die Zukunft der offenen Wissenschaft ist. Die anschließende Mittagspause wurde musikalisch von dem Trio Body Electric aus von (ehemaligen) Studierenden der Hochschule für Musik begleitet.
Am Nachmittag folgten erneut intensive Workshops, unter anderem zu Open Science und Wissenschaftskommunikation, das Erstellen von offenen wissenschaftlichen Illustrationen sowie zu offener Bildung und offenen Bildungsressourcen, bevor das Festival mit drei inspirierenden Ignite Talks abgeschlossen und der Staffelstab für das nächste Open Science Festival symbolisch an die Universität Wien übergeben wurde, die die Veranstaltung im kommenden Jahr ausrichten wird.

Das Open Science Festival zeigte deutlich, wie viele Themen durch Open Science berührt werden und wie wichtig der Austausch darüber ist. Open Science bleibt ein zukunftsweisendes Thema für die Wissenschaft und wird weiterhin transformative Impulse setzen.

Prof. Dr. Stefan Müller-Stach hebt hervor: „Offenheit und Transparenz in der Forschung bewirken einen Kulturwandel, der nicht nur die Zusammenarbeit fördert, sondern auch die Qualität und Glaubwürdigkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse nachhaltig steigert. Die Open-Science-Bewegung lebt von diesem fortwährenden Engagement, das uns allen zugutekommt.“

Nicole Deitelhoff macht so schnell nichts Angst. „Ich bin sehr robust“, sagt sie und lacht ihr fröhliches, ansteckendes Lachen. Als professionelle Friedens- und Konfliktforscherin kann sie beunruhigende Weltereignisse einordnen und analysieren. Der 24. Februar 2022 – Beginn des Ukraine-Krieges – war jedoch auch für sie ein schwieriger Tag. „Da wusste ich, dass meine drei Kinder anders aufwachsen werden als ich selbst.“ In einer Art zweitem Kalten Krieg und Bedrohung Europas. „Die nächsten Jahrzehnte wird Russland ein massives Sicherheitsrisiko darstellen.“

Die aktuelle Weltlage lässt sie auch als Profi nicht unberührt. Trump zurück im Weißen Haus, Milliardäre wie Elon Musk an der Macht, Putins Expansionskrieg, das Erstarken der Rechten in Europa und der AFD in Deutschland – es ist die Zunahme und Verknüpfung der Konflikte, die sie sorgt und der Mangel an Lösungsressourcen. „Momentan gibt eine besonders toxische Form männlicher Staatenlenker, die alle ähnlich rückwärtsgewandt, patriarchalisch und mit großer Machtfülle ausgestattet sind.“ Wie lässt sich dem begegnen, wo ansetzen, was muss sich ändern? Die TU-Alumna analysiert Muster und Trends der politischen Weltlage. „Es geht nicht nur um einzelne Konflikte, sondern grundsätzlich um Regeln und internationale Regelwerke“, so die Professorin. Akteuren wie Trump oder Putin lässt sich mit Regeln kaum beikommen. „Da hilft am Ende nur die Flucht in die Gemeinschaft; dass sich eine Mehrheit der Staaten in einer Gegenallianz zusammenschließt“, resümiert die Forscherin und verweist auf die Geschichte, in der sich immer wieder gezeigt habe, dass die Staatengemeinschaft sich gegen Aggressoren zusammenschließe, wenn es sein muss.

„Unsere Sichtweise ist meist schwarzweiß, aber die Welt ist bunter“

Momentan erlebt sie auch bei ihren Studierenden viel Angst, beispielsweise vor einem Nuklearschlag. Dem lassen sich Daten, Indikatoren und Analysen entgegensetzen, die die Situation für sie als Wissenschaftlerin berechenbarer machen. In ihrer Profession als Friedens- und Konfliktforscherin sieht sie sich mehr auf der Seite der Konfliktforschung, beschreibt sich als „sehr pessimistische Optimistin“. Was können wir aus Konflikten lernen, was an Veränderung anstoßen? „Unsere Sichtweise ist meist schwarzweiß, aber die Welt ist bunter.“ Viel sei in Bewegung. So sehe etwa der globale Süden derzeit keine Krise der Weltordnung, sondern dass er an Einfluss in der Weltpolitik gewinne. Der Westen sehe das natürlich anders, aber man könne es auch positiv werten – im Sinne einer Veränderung. „Jetzt geht es darum, etwa bei G20-Treffen neu zu gestalten, wie eine gemeinsame Welt aussehen kann“, findet Deitelhoff.

Eine wissenschaftliche Karriere war der erfolgreichen Forscherin nicht vorherbestimmt. Deitelhoff stammt aus Ostholstein. Ihre Eltern hatten in der Nähe von Eutin eine Dorfkneipe mit Kegelbahn. „Ich war früh wortgewandt und musste mich durchsetzen“, lacht sie. Daher stammt wohl auch ihre selbst beschriebene Robustheit und eine gewisse norddeutsche Sturheit, die sie oftmals in der Spur hält. „Ich probiere Dinge aus. Wenn es nicht klappt, fange ich neu an oder mache halt etwas anderes.“ Aufgeben gehört nicht dazu.

USA-Aufenthalt als Wendepunkt

Eigentlich wollte die Alumna Journalistin werden. Rechts-, Politik- und Wirtschaftswissenschaften wählte sie als Studienfächer, weil sie zunächst dachte, das seien gute Grundlagen für die journalistische Arbeit. „Die Idee habe ich aber schon im Grundstudium abgehakt, weil ich gemerkt habe, dass mich die Fächer begeistern.“ Die Universität dagegen anfangs gar nicht. Deitelhoff hatte an der Frankfurter Goethe-Uni ihr Studium begonnen, „aber dort war ich unglücklich“. Zu groß, zu anonym für sie. Da sie in Darmstadt wohnte, erfuhr sie von der Möglichkeit, sich nachträglich an der TU zu immatrikulieren. Die Politikwissenschaft dort hatte einen guten Ruf, „ein herausragendes Institut mit Größen und Koryphäen des Faches“, betont sie. Darmstadt gefielt ihr auf Anhieb, kein Massenstudiengang, kleine Seminare, viel Struktur und eine gute Betreuung. „Das hat mich vor dem Studienabbruch gerettet“, so ihr Fazit. Hier kam Nicole Deitelhoff in Kontakt mit Klaus Dieter Wolf, Professor für Politikwissenschaft und Leiter des Arbeitsbereichs „Internationale Beziehungen“. Ihr Vorbild, Mentor und späterer Doktorvater.

Inspiriert haben sie aber auch Kollegen wie Gunther Hellmann, zunächst wissenschaftlicher Assistent an die TU, später Professor an der Goethe-Uni und in leitenden Positionen bei der Hessischen Stiftung für Friedens- und Konfliktforschung sowie im Exzellenzcluster „Herausbildung normativer Ordnungen“ in Frankfurt, beides Wirkungsstätten heute auch von Nicole Deitelhoff. Im vierten Semester ihres Magister-Grundstudiums war er es, der sie auf ein Austauschprogramm mit der State University of New York in Buffalo aufmerksam machte und zu einem Auslandssemester anhielt. „Das war der Wendepunkt“, sagt die Professorin im Nachhinein. „In den USA wurde aus der kleinen Durchschnittsstudentin eine High Performerin.“ Dort gaben Lehrende extrem viel Feedback und Persönlichkeitsnoten. „Das hat was mit mir gemacht. Ich habe Feuer gefangen.“

Der Ehrgeiz war geweckt. Obwohl ihr in den USA ein Stipendium für eine Promotion angeboten wurden, wollte sie zurück nach Darmstadt. An der TU hätte sie aber zunächst einen zusätzlichen Masterabschluss machen sollen, der amerikanische Master reichte nicht. „Das wollte ich nicht“, sagt sie. Mit norddeutscher Sturheit verfolge sie ihr Ziel, arbeitet zunächst zwei Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin für den damaligen SPD-Bundestagsabgeordneten Walter Hoffmann. Sie bewarb sich für ein Stipendium der Graduiertenförderung des Landes Hessen, das anschließend vom Leibniz-Institut für Friedens- und Konfliktforschung weitergeführt wurde. „Damit konnte ich dann doch an der TU und bei Professor Wolf promovieren“, grinst sie.

„Ich weiß, wie man gut streitet“

Als 2008 eine neue Professur für Transnationale Politik an der TU Darmstadt ausgeschrieben wurde, bewarb sie sich und hier beginnt das eher ambivalente Verhältnis zu ihrer Alma Mater. Sie stand an erster Stelle des Auswahlverfahrens, doch es gab Widerstand im Senat, was aber wohl nicht in erster Linie mit ihrer Person zu tun hatte. „Das war unschön für mich.“ Darüber sprechen will sie eigentlich nicht mehr. „Es gab Konflikte, aber die muss man auch mal hinter sich lassen.“ Da ist sie ganz professionelle Friedens- und Konfliktforscherin und lacht. Ihrer Karriere schadete das nicht. Sie hatte Rufe an andere Universitäten, aber weil Frankfurt sie im Exzellenzcluster „Herausbildung normativer Ordnungen“ halten wollte, schuf die Goethe-Uni eine Professur für Nicole Deitelhoff.

Heute zählt sie zu den renommiertesten Größen ihres Faches, ist seit 2016 geschäftsführende Direktorin des Leibniz-Institutes für Friedens- und Konfliktforschung mit rund 100 Mitarbeitenden, leitet seit 2017 den Programmbereich „Internationale Institutionen“ und hat 2023 eine LOEWE-Spitzenprofessur des Landes Hessen erhalten. Sie lehrt, betreut Doktoranden:innen, forscht und schreibt aktuell an einem Buch über das Verhältnis von Ordnung und Konflikt. „Mein Beruf überrascht mich immer wieder aufs Neue“, freut sie sich. Die TU Darmstadt habe Anteil daran. „Sie hat mir eine solide Grundausbildung mitgegeben und Persönlichkeiten an meine Seite gestellt, die mich geprägt, motiviert und mir geholfen haben, die richtigen Entscheidungen zu treffen. Das ist Verdienst der TU.“

Privat ist Nicole Deitelhoff mit dem Politikwissenschaftler Christopher Daase verheiratet und hat drei Kinder. Daase ist ebenfalls Professor an der Goethe-Uni und Direktoriumsmitglied des Leibniz-Institutes für Friedens- und Konfliktforschung. Gibt es da überhaupt einen Feierabend? „Wir sprechen über Politik, aber nie über die Arbeit“, betont sie. Und wenn‘s mal kracht? „Ich weiß, wie man gut streitet“, sagt sie und lacht wieder herzhaft.

Gemeinsame Friedensforschung

Die Wissenschaftler:innen der TU Darmstadt und die Arbeitsbereiche von Nicole Deitelhoff haben verschiedene enge Berührungspunkte. So sind TU und das PRIF – Leibniz-Institut für Friedens- und Konfliktforschung institutionell miteinander verbunden. Im vergangenen Jahr wurde eine gemeinsame Professur für naturwissenschaftliche Friedensforschung eingerichtet, die mit Malte Göttsche besetzt wurde. Zudem wird derzeit eine weitere Professur „Friedens- und Konfliktforschung: Transnationale Akteure" eingerichtet. Den Ruf hat Tobias Ide angenommen. Mit den beiden Professuren setzt die TU Darmstadt ihre besondere Tradition der profilierten natur- und ingenieurwissenschaftlichen Friedensforschung fort.

Im Rahmen der Rhein-Main-Universitäten gibt es Kooperationen beim RMU-Master-Studiengang Internationale Studien/Friedens- und Konfliktforschung.

Zusammenarbeit findet darüber hinaus am Exzellenzcluster „Herausbildung normativer Ordnungen“ statt, dessen Sprecherin Deitelhoff ist. An diesem Cluster ist unter anderem auch die TU Darmstadt beteiligt.

Text: Astrid Ludwig

Es begann 2013. Prof. Dr. Margarete Imhof brachte mit dem "Planspiel Schulalltag" ein außergewöhnliches Projekt an die JGU: Lehramtsstudierende spielten Schule. Sie schlüpften in die Rolle des amtsmüden Paukers oder der hoch engagierten Referendarin, der übereifrigen Schülerin und des nervigen Klassenclowns. Sie setzten eine Unterrichtssimulation in Szene, wie sie realistischer kaum sein konnte. Die Studierenden erlebten Schule. Dieses völlig neue Konzept, entwickelt von Prof. Dr. Ulrike Starker am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, war von der ersten Veranstaltung an ein großer Erfolg in Mainz.

Imhof, die am Psychologischen Institut der JGU seit 2008 die Abteilung Psychologie in den Bildungswissenschaften aufgebaut hatte, schnitt diese Neuerung auf Mainzer Bedürfnisse zu. Sie entwickelte ein im mehrfachen Sinn kompaktes Angebot: Das gesamte Material inklusive Rollenanweisungen, Klassenbüchern und Unterrichtshilfen passte in einen großen Metallkoffer. Wenn der sich öffnete, begann das "Planspiel Schulalltag". Imhof wollte dieses Projekt weiterentwickeln. Ideen hatte sie genug. "Wir könnten zum Beispiel einen Schüler mit Förderbedarf einbauen", überlegte sie seinerzeit. Das Thema Inklusion könnte eine zusätzliche wertvolle Perspektive in die Simulation bringen.

Simulation wächst und wird aktualisiert

Gut zehn Jahre später begrüßt Imhof Gäste in ihrem Büro: Dr. Maria Theresa Meßner von der Technischen Universität Darmstadt und Dr. Silke Haas von der Goethe-Universität Frankfurt sind nach Mainz gekommen. Die drei wollen eine Zwischenbilanz ziehen und erzählen, was aus dem Planspiel von einst geworden ist, denn tatsächlich hat sich einiges getan: Im Zuge der 2015 ins Leben gerufenen strategischen Allianz der Rhein-Main-Universitäten (RMU) kamen eine ganze Reihe von Kooperationen zwischen Frankfurt, Darmstadt und Mainz zustande. Eine davon ist "PlanL – Planspiele in der Lehrkräftebildung", das im Dezember 2023 startete.

"Es stellte sich heraus, dass es sowohl in Darmstadt als auch in Frankfurt Planspiel-begeisterte Menschen gibt – und sie stammen auch noch aus sehr unterschiedlichen Fachrichtungen", erzählt Imhof mit Blick auf ihren Besuch. Haas vom Institut für Sportwissenschaft der Goethe-Universität nimmt das Stichwort auf: "Ich vertrete dort die Fachdidaktik." "Und ich komme vom Arbeitsbereich Schulpädagogik im Kontext von Heterogenität an der Technischen Universität Darmstadt", ergänzt Meßner. Dort lehrt Prof. Dr. Katja Adl-Amini, die PlanL federführend leitet und sich intensiv mit Inklusion beschäftigt. "Sie brachte diesen Aspekt noch mal stärker in unser gemeinsames Projekt ein."

"Ich fand das 'Planspiel Schule' toll, aber es war auch in die Jahre gekommen", gesteht Imhof. "Wir wollten es renovieren." "Erst einmal haben wir die Rollen ergänzt, um neben der Inklusion auch Themen wie Rassismus, geschlechtliche Vielfalt oder Hochbegabung stärker einzubeziehen", so Meßner. Abgesehen von neuen Schüler*innen-Rollen wurden Förderkräfte oder Schulsozialarbeiter*innen ins Repertoire aufgenommen. "Damit können wir jetzt auch multiprofessionelle Teams simulieren." Als Rahmen ist eine fiktive Schule entstanden, mit eigener Homepage und digitalen Lehrmaterialien.

Zudem wurde eine zweite Spielphase ergänzt, in der die Studierenden ein Klassenforum simulieren. Dort sollen Weiterentwicklungsmöglichkeiten von Schule und Unterricht diskutiert werden. Ziel ist es, Schule zu spielen, wie sie sein könnte und dadurch eigene Grundannahmen zu überdenken. In diesen Prozess waren auch studentische Mitarbeiter*innen und abgeordnete Lehrkräfte maßgeblich involviert.

Digital, modular und flexibel

"In einem weiteren wichtigen Schritt entwickelten wir eine digitale Lerneinheit, in der das Planspiel auf der Lernplattform Moodle abgebildet ist", erzählt Imhof. Dort ist alles abzurufen, was zum "Neuen Schulalltag" gehört. Haas berichtet: "Das Material hat sich sehr differenziert, um verschiedensten Ansprüchen gerecht zu werden. In Frankfurt benutzen wir es, um den Sportunterricht durchzuspielen. Der findet weiterhin vor allem analog statt. In anderen Fächern hingegen spielen digitale Medien eine größere Rolle. Das alles decken wir ab."

"Das Planspiel ist flexibler geworden", sagt Imhof. "Mit der digitalen Version können wir unsere Materialien je nach gewünschtem Thema problemlos zusammenstellen. Es gelingt uns so, die Realität noch mal besser abzubilden." "Das Modulare erlaubt es uns auch, PlanL an allen Standorten einzusetzen", betont Meßner. "Wir haben ein Grundgerüst geschaffen, das für jedes der drei Fachgebiete – Pädagogische Psychologie, Schulpädagogik und Fachdidaktik Sport – anwendbar ist." Hier zeigt sich auch, wie wertvoll es ist, wenn die Expertisen aus den drei Standorten zusammenkommen, wenn es möglich wird, dass alle Lehrenden und Studierenden gemeinsam an einem digitalen Fundus arbeiten.

"Bei uns in Hessen verbinden wir PlanL mit dem neu eingeführten Praxissemester", erzählt Haas. "Alle Lehramtsstudierenden durchlaufen eine Vorbereitung, in die wir unser Planspiel integrieren. Das wird noch mal deutlich anspruchsvoller als der jetzige Einsatz, aber wir können auf unsere besondere Stärke, die Theorie-Praxis-Verknüpfung, bauen."

"In Mainz gehört das Planspiel mittlerweile zum Standard", sagt Imhof. "Es findet einmal pro Semester statt und ist immer stark nachgefragt, obwohl es nicht zum Pflichtprogramm gehört: Man kann auch ein normales Proseminar belegen. Aber unsere Studierenden wollen ja mehr Praxisverknüpfung, das hören wir immer wieder, und die bekommen sie mit PlanL." Da sind sich alle Beteiligten einig.

Einladung zum Perspektivwechsel

"Für PlanL hatten wir eine tolle Ausgangslage, weil wir so viele unterschiedliche Perspektiven einbringen konnten", so Meßner. "Dass wir aus unterschiedlichen Fächern kommen, hat nicht nur dem Projekt gutgetan. Wir konnten viel voneinander lernen." Für ein Jahr wurde PlanL vom RMU-Initiativfonds Lehre unterstützt. "Das ist die übliche Förderungsdauer. Ich hoffe aber, dass wir unser Projekt an allen drei Universitäten fest verankern können."

Pläne gäbe es weiterhin genug: "PlanL erlaubt es uns, Vorschläge und Ideen, die während der Simulation aufkommen, laufend in unser Material einzuarbeiten", sagt Haas. "Wir könnten zum Beispiel die Idee hineinbringen, dass man Schule verändern kann, dass man Klassenzimmer umräumen und Zeiten umorganisieren kann. Schule ist gestaltbar." "Wir möchten immer wieder zum Perspektivwechsel anregen", ergänzt Meßner. "Dafür ist unser Planspiel hervorragend geeignet, und damit können wir auch in Zukunft die Lehrkräftebildung an allen Standorten der RMU bereichern."

Text: Gerd Blase