2025 wird die Reihe mit einer Tagung zum Thema „Die Bedeutung unterschiedlicher methodischer Zugänge für die Bildungsforschung“ weitergeführt. Wie unterscheiden sich quantitative und qualitative Methodologien in ihren wissenschaftlichen Grundannahmen? Wie kommen wir in der Bildungsforschung zu belastbaren Ergebnissen kausaler Effekte von Interventionen/ Maßnahmen/ Einflussfaktoren? Wie können verschiedene methodische Zugänge zielführend miteinander verbunden werden? Welche innovativen methodischen Ansätze werden diskutiert? Diesen und weiteren Fragen widmet sich die zweite Tagung der Veranstaltungsreihe PROM3THEUS und legt damit einen Schwerpunkt auf das Verhältnis von unterschiedlichen methodischen Zugängen und empirischer Bildungsforschung. Die Tagung bietet Keynotes, Podiumsdiskussionen, Sessions mit Feedback zur eigenen Qualifikation hinsichtlich methodischer Fragen sowie Workshops für quantitativ und qualitativ Forschende. Darüber hinaus wird es genügend Zeit und zahlreiche Möglichkeiten für individuelle Gespräche zwischen Wissenschaftler*innen aller Karrierephasen geben, z. B. beim gemeinsamen Abendessen.

Die Tagung adressiert insbesondere Early Career Researchers unterschiedlicher Fächer der empirischen Bildungsforschung aus dem Rhein-Main-Gebiet und darüber hinaus. 

Weitere Informationen wie das (vorläufige) Tagungsprogramm finden Sie unten zum Download oder auf der Homepage des Projekts: https://www.zsbh.uni-mainz.de/prom3theus/ 

Anmeldezeitraum: Eine Anmeldung ist zwischen dem 01.11.2024 und dem 31.12.2024 möglich. Die Anmeldung erfolgt via Eveeno: https://eveeno.com/prom3theus25

Bei Fragen steht das Prom3theus-Team gern unter prom3theus@dipf.de zur Verfügung.